Odczyn Biernackiego

Odczyn Biernackiego wykazuje znaczne przyspieszenie opadania krwinek. Chorzy skarżą się na bóle głowy najczęściej w okolicy skroniowej i potylicznej. Senność okresową można spotkać w przypadkach o dłuższym przebiegu schorzenia. Sztywność karku i objaw Kerniga (patrz niżej) zwykle występujące na początku schorzenia, ustępują po kilku dniach ich ponowne zjawienie wskazuje na przerwanie się ropnia. Zmiany zastoinowe na dnie oka mogą nastąpić w przypadkach równoczesnego ropnia mózgu lub móżdżku. Read more „Odczyn Biernackiego”

ZAMKNIECIE PRZEDNIEJ CZESCI ROZSZCZEP II METODA VEAU

UŁOZENIE Chorego układamy do operacji rozszczepienia podniebienia tak, by głowa zwisała i posługujemy się rozwieraczem Whiteheada- Reverdina, a do plastyki wargi prostujemy z lekka głowę, ponieważ można wtedy lepiej ocenić stosunki pod kątem kosmetyki. ZABIEG A. ZAMKNIĘCIE PRZEDNIEJ CZĘŚCI ROZSZCZEP II METODĄ VEAU 1. PIERWSZE CIĘCIE OPERACYJNE Robimy 3 cięcia operacyjne: jedno po zamkniętej, dwa inne po otwartej stronie szpary. Pierwsze cięcie po zamkniętej stronie szpary zaczyna się o 1 cm przed nasadą podniebienia i przebiega w linii, która graniczy z błoną śluzową lemiesza. Read more „ZAMKNIECIE PRZEDNIEJ CZESCI ROZSZCZEP II METODA VEAU”

Kwasica wzmozona

Kwasica wzmożona Stan ośrodka oddechowego jest jednym z regulatorów równowagi kwasowo-zasadowej, gdyż różne jego stany mogą spowodować rozmaite przewietrzanie płuc i w związku z tym może powstać mniejsze lub większe wydalanie dwutlenku węgla. Obniżenie pobudliwości ośrodka oddechowego prowadzi do niedostatecznego przewietrzania płuc i w związku z tym do nagromadzania się we krwi dwutlenku węgla ze zwiększeniem jego prężności w, pęcherzykach płucnych. Powstaje więc kwasica gazowa. , Obniżenie pobudliwości ośrodka oddechowego widzimy po podaniu morfiny i jej pochodnych w zatruciach mocznicowych i innych. 9. Read more „Kwasica wzmozona”

I METODY PODAWANIA WYNIKÓW TESTU

I METODY PODAWANIA WYNIKÓW TESTU. Większość testów stosowanych w szkołach elementarnych jest zaopatrzona w skale, przy pomocy, których wyniki testu można zamienić na ilość lat nauki, potrzebnych do osiągnięcia danego poziomu (grade placement). Dzięki tym skalom nauczyciel może się zorientować, jak wypadają jego uczniowie w zestawieniu z przeciętnymi wynikami uzyskiwanymi przez inne dzieci w ich wieku. Na przykład, Joe mógł właśnie rozpocząć klasę siódmą, ale wykonany przezeń test wiadomości wykazuje, że jego zapas słownictwa przy czytaniu odpowiada normie klasy ósmej, a w zakresie rozumowania arytmetycznego osiąga normę szóstego roku i pięciu miesięcy nauki. Wydawcy testów często zaopatrują je w tabele, przy pomocy, których wyniki testu można również wyrazić, jako różnego rodzaju wiek: wiek czytania, wiek rachunków itd. Read more „I METODY PODAWANIA WYNIKÓW TESTU”

I A zatem w odniesieniu do uczniów szkoly sredniej w powszechniejszym uzyciu jest podawane wyników w postaci percentyli albo rang

I A zatem w odniesieniu do uczniów szkoły średniej w powszechniejszym użyciu jest podawane wyników w postaci percentyli albo rang. Wyniki podane w percentylach znajdziemy na tabl. 15-4, w prawej kolumnie okienek na środku arkusza sprawozdawczego. Percentylowanie jest czymś innym niż tak popularne szereg lat temu stawianie ocen w formie procentów (1co było oceną celującą, a 60, 65 czy 70 – dostateczną). Nie jest to rangowanie według jakichś założonych stałych norm określających stopień doskonałości – takie, bowiem było założenie ocen wyrażonych w procentach, percentylewa- nie zakłada, bowiem porównanie z wynikami osób badanych testami. Read more „I A zatem w odniesieniu do uczniów szkoly sredniej w powszechniejszym uzyciu jest podawane wyników w postaci percentyli albo rang”