SZEW KONCOWY

SZEW KOŃCOWY Nałożenie dwóch szwów drucianych. Po ujęciu szczypczykami trójkątnego płata skóry po bocznej stronie rozszczepienia wargi, przekłuwamy drut przez odłuszczone i uruchomione skrzydełko nosowe i przez mięśnie od wewnątrz, ujmując w ten sposób płatek pętlą , a wolne końce drutu przeprowadzamy przez przegrodę chrząstkową nosa do otworu nosowego po stronie zdrowe; końce związujemy później na gaziku. Szew ten zapewnia dobre ustawienie skrzydełka nosowego. Drugi szew druciany ujmuje mięśniówkę wargi; końce wyprowadzamy do jamy ustnej i związujemy dopiero w końcu operacji . Na ostatku nakładamy szwy węzełkowe za pomocą igły bez oczka, używając do śluzówki katgutu 000, a do skóry – jedwabiu 000; najlepiej rozpocząć nakładanie szwów od strony nosa . Read more „SZEW KONCOWY”

Marskosc watroby zylna przerostowa alkoholowa

Marskość wątroby żylną przerostową alkoholową wyodrębnili Hanot i Gilber jako postać o łagodnym przebiegu, zależnie od wyraźnej odnowy miąższu wątrobowego. Zmiany anatomiczno patologiczne w wątrobie są takie same jak w marskości wątroby zanikowej Laenneca z tą różnicą, że obok zanikających komórek wątrobowych stwierdza się znaczniejszy przerost i rozmnażanie się komórek nieuszkodzonych, zastępujących zniszczoną tkankę wątrobową. Objawy. Wątroba jest powiększona równomiernie, twarda, gładka, niekiedy o powierzchni z lekka ziarnistej, przeważnie niebolesna na ucisk, czasami nieco wrażliwa. Śledziona jest także powiększona, twarda, gładka, niebolesna. Read more „Marskosc watroby zylna przerostowa alkoholowa”

Tym niemniej znormalizowane testy wiadomosci moga byc bardzo uzyteczne

Tym niemniej znormalizowane testy wiadomości mogą być bardzo użyteczne. Dopomagają w uzyskaniu odpowiedzi na pytanie: Jak ocenić wyniki moich uczniów w porównaniu z wynikami uczniów – z innych szkól, jeśli chodzi o podstawowe umiejętności i wiadomości? Kiedy stosujemy testy wiadomości, aby odpowiedzieć na to pytanie, pozwalają nam one skontrolować pobieżnie skuteczność sytuacji uczenia się, jak również, w jakim stopniu jest podobna do sytuacji uczenia się w innych częściach kraju. Mówimy o pobieżnym skontrolowaniu, ponieważ istnieje wiele czynników, które wpływają na ocenę, jaką otrzymują uczniowie. Nie we wszystkich szkołach wprowadza się ułamki dziesiętne i zwykle w tym samym roku nauki i szkoła, która postanowiła wprowadzić je raczej później niż wcześniej, może stwierdzić, że jej uczniowie wydają się opóźnieni w stosunku do uczniów innych szkól. Weźmy inny przykład: w jakiejś szkole średniej kierownictwo może oprac ować program języka angielskiego oparty na dziełach autorów współczesnych. Read more „Tym niemniej znormalizowane testy wiadomosci moga byc bardzo uzyteczne”

I Wiekszosc testów wiadomosci, stosowanych w szkolach srednich, bada glównie zdolnosc przypominania sobie wiadomosci i umiejetnosci

I Większość testów wiadomości, stosowanych w szkołach średnich, bada głównie zdolność przypominania sobie wiadomości i umiejętności. Dobrym przykładem serii testów o tym nastawieniu jest Egzamin przedmiotowy dla szkół średnich, opracowany w stanie Iowa. Natomiast testy rozwoju wykształcenia, lawa, opracowano dla pomiaru wyników w zakresie szerszych i bardziej funkcjonalnych celów. Na przykład, opanowanie nauk społecznych czy przyrodniczych mierzy się umiejętnością interpretowania testów przeznaczonych do czytania z tego zakresu. Inne testy tej serii również odznaczają się raczej dynamicznym niż statycznym podejściem do uczenia się: zarówno autorzy, jak i wydawcy kładą nacisk na rozumienie i myślenie. Read more „I Wiekszosc testów wiadomosci, stosowanych w szkolach srednich, bada glównie zdolnosc przypominania sobie wiadomosci i umiejetnosci”

TESTY PROJEKCYJNE

TESTY PROJEKCYJNE. W testach projekcyjnych stosuje się zupełnie inne podejście do zagadnienia oceny życia emocjonalnego jednostki. Istnieje wiele typów testów projekcyjnych, we wszystkich jednak stawia się badanego wobec jakiejś niezupełnie określonej czy wieloznacznej sytuacji czy bodźca. Ponieważ osoba badana nie wie, jakiej odpowiedzi oczekuje się od niej, prawdopodobnie zareaguje raczej w sposób mniej lub więcej mówiący coś o niej niż zgodnie z tym, co według jej mniemania Jest właściwą odpowiedzią. Jak mówiliśmy, jedną z głównych trudności przy kwestionariuszach jest to, że uczeń może zorientować się, jaka jest odpowiedź właściwa, a jaka niewłaściwa, i stąd może mieć uświadomioną lub nieuświadomioną skłonność do fabrykowania jakiegoś dobrego lub złego wyniku. Read more „TESTY PROJEKCYJNE”

Stosowanie szczepionki Vibrio cholerae w epidemii w Gwinei

Obecnie rozważa się stosowanie szczepionek w zapobieganiu i zwalczaniu cholery. Shanchol jest jedną z dwóch doustnych szczepionek przeciwko cholery, wstępnie zakwalifikowanych przez Światową Organizację Zdrowia; jednak jego skuteczność w warunkach polowych i ochrona, jaką zapewnia w pierwszych miesiącach po podaniu, pozostają nieznane. Głównym celem tego badania było oszacowanie krótkoterminowej skuteczności dwóch dawek Shancholu stosowanych w ramach zintegrowanej reakcji na epidemię cholery w Afryce. Metody
Przeprowadziliśmy dopasowane badanie kliniczno-kontrolne w Gwinei w dniach od 20 maja do 19 października 2012 r. Podejrzewające przypadki cholery zostały potwierdzone szybkim testem, a kontrole zostały wybrane wśród sąsiadów w tym samym wieku i płci co pacjenci. Szanse na szczepienie zostały porównane między pacjentami z przypadkami a grupą kontrolną w modelach regresji logistycznej i dostosowanej warunkowo. Skuteczność szczepionki obliczono jako (1-iloraz szans) × 100. Read more „Stosowanie szczepionki Vibrio cholerae w epidemii w Gwinei”