Naprawa zastawki mitralnej a zastąpienie ciężkiej niedokrwiennej niedomykalności zastawki mitralnej AD 3

Ciężką niedokrwienną niedomykalność mitralną oceniano za pomocą spoczynkowego echokardiografii przezklatkowej na podstawie kryteriów integracyjnych11, które zostały zweryfikowane przez niezależne laboratorium podstawowe. Ciężka niedomykalność mitralna została zdefiniowana jako skuteczny obszar niedomykalności zastawki 0,4 cm2 lub więcej. Jeśli skuteczny obszar niedomykalności był mniejszy niż 0,4 cm2, to ocena nasilenia niedomykalności mitralnej była prowadzona przez związane z tym odkrycia, w tym stosunek obszaru odrzutowego do lewego obszaru przedsionkowego, szerokość żyły głównej, gęstość ciągła fala – profil dopplerowski funkcji skurczowej mitralnej, skurczowego przepływu żył płucnych i wymiarów lewej komory. Kryteria wykluczenia obejmowały wszelkie echokardiograficzne dowody na strukturalną (akordową lub zastawkową) chorobę zastawki mitralnej lub pęknięte mięśnie brodawkowate. Pełne kryteria kwalifikowalności zostały zgłoszone wcześniej.12
Interwencje
Zastąpienie zastawki mitralnej obejmowało pełną konserwację aparatu podsionkowego. Technika konserwacji, rodzaj zastawki protetycznej i technika nakładania szwu zostały wybrane zgodnie z preferencjami chirurga, podobnie jak rodzaj pierścienia annuloplastyki w grupie naprawczej. Protokół nakazał stosowanie zatwierdzonego sztywnego lub półsztywnego kompletnego pierścienia unieruchamiającego, który został zmniejszony do średnicy pierścienia. Read more „Naprawa zastawki mitralnej a zastąpienie ciężkiej niedokrwiennej niedomykalności zastawki mitralnej AD 3”

Stosowanie szczepionki Vibrio cholerae w epidemii w Gwinei AD 3

Definicja przypadku podejrzenia cholery (ostra, pozbawiona krwi, wodnista biegunka z więcej niż trzema płynnymi stolcami w ciągu 24 godzin) została ujednolicona, a system zgłoszeń oparty na przypadkach z rejestrami specyficznymi dla cholery został wdrożony we współpracy z siecią African Cholera Surveillance Network (Africhol ). Personel medyczny został również przeszkolony w zakresie stosowania szybkiego testu diagnostycznego na cholerę (Crystal VC, Span Diagnostics). Definicja i wybór pacjentów
Wszyscy pacjenci z podejrzeniem cholery, którzy poszukiwali opieki w ośrodku zdrowia na obszarze badań między tygodniem po zakończeniu kampanii szczepień a 31 października 2012 r., Byli uprawnieni do włączenia jako pacjenci, jeśli udzielili pisemnej świadomej zgody i spełnili następujące kryteria: zamieszkiwali oni obszar badań od 16 kwietnia 2012 r .; byli starsi niż 12 miesięcy; mieli pozytywny wynik szybkiego testu diagnostycznego na cholerę; a ich miejsce zamieszkania może znajdować się po zwolnieniu. Osoby z powtarzającymi się epizodami wodnistej biegunki podczas okresów badania włączono do badania tylko w pierwszym epizodzie.
Aby ocenić, czy oszacowania skuteczności można przypisać różnicom zachowań prozdrowotnych między pacjentami będącymi przypadkami a grupą kontrolną, przypadek pacjentów z biegunką nienowotworową (tj. Pacjentów z ujemnym wynikiem szybkiego badania diagnostycznego) porównano również z grupą kontrolną, która nie miała biegunki (uprzedzenie). -indykator) .4
Definicja i wybór formantów
Sąsiad tej samej płci i w tej samej grupie wiekowej (1 do 4, 5 do 9, 10 do 19, 20 do 29, 30 do 39 lub 40 lat lub starszych), ponieważ pacjent kwalifikuje się do kontrolować, czy nie zgłosiło się leczenie biegunki od stycznia 2012 r. Read more „Stosowanie szczepionki Vibrio cholerae w epidemii w Gwinei AD 3”

Innym powszechnie stosowanym rodzajem znormalizowanego testu obiektywnego jest test wyników nauczania (wiadomosci)

Innym powszechnie stosowanym rodzajem znormalizowanego testu obiektywnego jest test wyników nauczania (wiadomości). O ile test inteligencji dąży do ocenienia umysłowych możliwości uczniów, o tyle test osiągnięć próbuje dać odpowiedź na pytanie „Co uczeń zdziałał wykorzystując swe możliwości umysłowe?” Pomimo że każdy z tych dwóch rodzajów testów ma inny cel, istnieje między nimi ścisły związek statystyczny. Tym: niemniej testy wiadomości są użyteczne przy uczeniu się, podlegającym ocenie, ponieważ umożliwiają nauczycielowi porównanie osiągnięć swych uczniów z normami przyjętymi dla całego kraju, zwłaszcza, jeśli chodzi o pewne, raczej wąskie albo szczegółowe cele nauczania. Wyniki testów wiadomości można podawać bądź przez zaliczenie do pewnego poziomu (w ilości lat nauki), bądź stosując rangowanie percentylowe. W wynikach podanych w percentylach następuje pewne zniekształcenie wyników w centrum i na krańcach rozsiania. Read more „Innym powszechnie stosowanym rodzajem znormalizowanego testu obiektywnego jest test wyników nauczania (wiadomosci)”

A poza tym, dane socjometryczne bardzo pomagaja nauczycielowi w spelnieniu jego zadania jako twórcy zespolu – a wiec w jednej z kilku waznych ról, które nauczyciele musza odgrywac

A poza tym, dane socjometryczne bardzo pomagają nauczycielowi w spełnieniu jego zadania jako twórcy zespołu – a więc w jednej z kilku ważnych ról, które nauczyciele muszą odgrywać. Obok tych dwóch technik istnieją jeszcze i inne sposoby podejścia, które nauczyciele stosują, aby dowiedzieć się czegoś o życiu psychicznym swych uczniów. Dzieci dostarczają świadomie lub nieświadomie wielu cennych informacji o sobie w swych przypadkowych uwagach, w pracach pisemnych i w swych rozmowach z nauczycielami, Nie można narzekać na brak istotnych danych psychologicznych- w codziennym życiu szkolnym. Zagadnienie polega na tym, aby postrzegać ostrzej i obiektywniej, aby porządkować i rozumieć to, co widzimy. A trudność polega na tym, że nigdy nie wydaje się, aby było dość czasu na właściwe wykonanie tych zaleceń. Read more „A poza tym, dane socjometryczne bardzo pomagaja nauczycielowi w spelnieniu jego zadania jako twórcy zespolu – a wiec w jednej z kilku waznych ról, które nauczyciele musza odgrywac”